学期のはじめに２

私の子どもが学校に通っていた頃、学習内容や先生方の教え方、課題のあたえ方に疑問を感じ続けていました。さらにどのような評価基準を持っているのか、一体、観察眼や感性を持っているのか疑うこともしばしばありました。さて、先生が保護者から次のような質問を受けたらどのように答えますか。

What academic standards do you use, and what do I need to know about them?
子どもたちの学習能力をはかるためにどんな基準を使いますか。保護者としてその基準について何を知る必要がありますか。

How will you respond if or when my child struggles in class?
私の子どもが学習につまずいていたら先生はどのように対応されますか。

What are the most important and complex (content-related) ideas my child needs to understand by the end of the year?
この学年(学期)の終わりまでに先生が指導される教科の中で私の子どもが理解しなければならない最も難しく複雑な内容は何ですか。

Do you focus on strengths or weaknesses?
​先生は指導されるときに子どもの長所に注目されますか、それとも短所に注目されますか。

How are creativity and innovative thinking used on a daily basis in your classroom?
先生のクラスで子どもたちは創造性や斬新な思考をどのように日常的に使っていますか。

How is critical thinking used on a daily basis in your classroom?
先生のクラスで子どもたちは批判的・構造的思考どのように日常的に使っていますか。

How are assessments designed to promote learning rather than simple measurement?
先生のクラスではテストや試験を単なる測定の手段ではなく、学習を促す方法としてどのようにデザインしていますか。

How do you measure academic progress?
先生はどうやって子どもたちの学習の進度や深度を測定しますか。

What kinds of questions do you suggest that I ask my children on a daily basis about your class?
保護者として先生のクラスについてどんな質問を私の子どもに日常的にするべきですか。

How exactly is learning personalised in your classroom? 
先生のクラスではどのように学習が個別化(一人ひとりの能力や興味・関心に合った指導)されていますか。

Is there technology you'd recommend that can help support my child in self-directed learning?
私の子どもが主体的に学習する習慣を助けるおすすめのテクノロジーがありますか。

How do you see the role of the teacher in the learning process?
子どもたちの学習過程の中で、先生は教師の役割をどのようにとらえられていますか。