100年前にジョン デューイが問いかけた疑問は100年後の今、答えが導き出されるどころか、学校現場の実情そのものです。私たち教育者が改革の原動力にならなければ理想の学校教育は具現化できないでしょう。
この講座は21世紀の社会の変化と人間の生活への影響を明確にとらえて、学校教育の進むべき方向やあるべきすがたを探る営みです。学習の内容、方法、形態、評価、学習環境などにわたる総合的な考察、議論、実証という系統性・持続性のある実践研究を中核にしています。講座に参加される先生方がお互いに学び合い、専門性を高め、より良い実践者として学校教育を改革していく指導的立場をとられることを目指しています。
これまでの研究講座の参考文献リスト
- 福澤諭吉『学問のすゝめ』
- J.J.Rousseau, ÉMILE
- John Dewey, Democracy and Education
- Marc Prensky, Time-Travel as Punishment
- The Economist, Driving the skills agenda: Preparing students for the future
- Dead Poets Society
- 夏目漱石『中味と形式』
- Carol Tomlinson, The Differentiated Classroom
- ACER, Attitudes, Intentions and Participation
- OECD, How teachers teach and students learn
- American Psychological Association, Top 20 Principles From Psychology For PreK-12
- Predict My Future: The Science Of Us
- Howard Gardner, Multiple Intelligences
- Most Likely to Succeed
- 大村はま『教室をいきいきと』
- I'm 17 - TEDx Boise
- I'm Not Texting. I'm Taking Notes, The New York Times
- World Happiness Report 2017
- Science Focus - How the happiest people on the planet keep smiling
- Ramsey Musallam, 3 rules to spark learning, TED Talk
- Yong Zhao, It must be the chopsticks
- 3 types of questions to boost higher-order thinking, ISTE
- A 3 Dimensional Model of Bloom's Taxonomy, Iowa State University
- Class Divide
- The Impossibility of Negativity
- Can a robot pass a university entrance exam?
- A New Kind of Classroom, The New York Times
- The bar is too high, The Age
- Competency-Based Learning
- How Can We Truly Meet Students Where They Are At?
- The Downside of Checking Kid's Grades Constantly
- How To Help Every Child Fulfil Their Potential
- 『大村はま国語教室』
- Dylan Wiliam, Questioning
- Dylan Wiliam, The Classroom Experiment
- John Hattie, Why are so many of our teachers and schools so successful?
- What is backward design?
- Inside Out
- Charles Chaplin, Limelight (1952)
- Rethinking Positive Thinking
第14回研究講座の資料
学習者に良い学習環境をつくることの意義と理想的な環境を構成する要素について考えてみましょう。
The best kindergarten you've ever seen
Architecture for learning
建築物が人の情緒や感情に影響を及ぼす例も考えてみましょう。
第15回研究講座の資料
Leadership lessons from dancing guy
Interview with Sir Graham Henry 2
Lead like the great conductors