Engagement

Australiaの中等教育学校での英語の学習は、教科書をもとに学習を進めるというのではなく、物語文の学習の時には1冊の本を読み深めていきます。先学期には英語担当の教員の都合が悪い時に、7年生のいくつかの英語のクラスの補教することが数回ありました。それらのクラスは200ページを越える自伝小説を教材として使っていましたが、担当教員からの申し送りメモには、場面ごとのまとまりを子どもたちひとりずつ1ページを音読させてください、とありました。半信半疑でそのやり方を教室で始めると、驚いたことに、多様な子どもたちのいるそれらのクラスで意外にもこの輪読は成功しているのでした。音読が得意な子も、苦手意識がある子も、挙手して自らの意思で音読します。場面が長い時には授業時間の終わりまで45分間以上読み続けたこともありました。

全員で音読し読み深めるという伝統的な手法の学習活動ですが、なぜこの方法に子どもたちは集中しているのか。学習心理学のヒントがあるように感じました。

質問です。
①　学習活動の中で子どもたちがとても高い集中度を示したという体験事例はいくつもあると思います。あるいは自身が学習者として、高度な集中を体験されたこともたくさんあると思います。それらの場面で共通している要素は何でしょうか。

②　日常の学習活動の中で、目の前の子どもたちの学習への集中度はどのくらいでしょうか。そのことを意識する機会はどのくらいの頻度で訪れるでしょうか。

学習活動への集中度について考えている時に、次のレポートが目にとまりました。

Top 5 tips for better engagement

1. Be engaged　教師が教えることに集中していること 
A key to actively engage learners is to be an actively engaged teacher. Students told us they want to see our passion for what we do and our interest in the content we are teaching them. 

2. Be engaging　学習する内容に引きつけられる要素があること
Students know that sometimes learning involves doing things that are not that fun or enjoyable, but that doesn’t mean teachers can’t do things to make learning more engaging for students. 

3. Help us get actively engaged　学習者が積極的にかかわること
Students told us they want to be actively engaged in what they are learning and not just stuck in passive participating mode all the time. They expressed an interest in learning about learning and discovering what works for them as a learner. 

4. Engage with us　教師が学習者と向き合っていること
Relationships are at the core of learner engagement and the student responses suggest they are very aware of the importance of feeling a sense of connection with their teacher. This included feeling valued, understood, supported and safe, but also challenged to grow and improve. Students don’t want us to make things easy for them, they want us to believe in their capacity to achieve and grow as learners. 

5. Listen to us and trust us　教師が学習者に耳を傾けていること
Active engagement involves agency and voice. That is, students expressed their desire to have a say in what they learn and how they learn, so they feel empowered to take actions that increases engagement, which in turn helps them achieve their learning goals. 
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Australian Council for Educational Research (2025) Growing the seeds of engagement: Students share their top tips for teachers​

私たち、教師のありようが子どもたちの集中度に密接に関わっていることがわかります。